§ 3. Власть, экономика и общество в годы Первой мировой войны. Нарастание революционных настроений

Решение

1. Рассмотрите приведённую в начале параграфа иллюстрацию — картину художника Б. Рыбченкова «1916 год». Что из изображённого на ней свидетельствует об ухудшении жизни народа?

На картине видно, что люди стоят в очереди за хлебом, что свидетельствует о нехватке продуктов питания. Также на картине изображены усталые и истощенные люди, что указывает на ухудшение их жизни во время войны.

2. В 1915 г. было опубликовано воззвание российских революционеров к рабочим, в котором говорилось: «Если передовые элементы нашего населения откажутся принимать участие в обороне России вплоть до того времени, когда падёт наше нынешнее правительство, то они тем самым отдалят время его падения. <...> Положение таково, что к свободе нам нельзя прийти иначе, как идя по пути национальной самообороны. <...> Поражение России в борьбе с Германией явилось бы также поражением её в борьбе за свободу». Какая позиция по отношению к войне (оборончество, пацифизм, пораженчество) отражена в данном заявлении? Кто из лидеров российских социалистов её отстаивал?

В данном заявлении отражена позиция оборончества, которую отстаивали большевики. Они считали, что нужно защищать Россию от внешней агрессии, но при этом стремиться к изменению внутреннего политического строя.

3. В начале Первой мировой войны большинство населения России положительно отнеслось к решению Николая II оказать поддержку Сербии. Почему к концу 1916 г. отношение к войне значительно изменилось? В чём восприятие войны обществом в России совпадало с европейскими общественными настроениями?

К концу 1916 года отношение к войне изменилось из-за поражений русской армии и ухудшения условий жизни населения. Общество начало видеть войну как бессмысленную и разрушительную. Восприятие войны в России совпадало с общественными настроениями в других европейских странах, где также возникали антивоенные настроения и требования прекратить войну.

4. Сравните ход и характер Русско-японской войны и Первой мировой войны, а также условия (внешнеполитические, внутриполитические и экономические), в которых они проходили. Укажите черты сходства (не менее трёх) и различия (не менее четырёх).

Сходства:
- Обе войны проходили в условиях внешнеполитических напряжений и конфликтов.
- В обоих случаях Россия испытывала трудности с вооружением и снабжением армии.
- В обеих войнах Россия столкнулась с противниками, имеющими преимущество в определенных видах вооружений.
- Обе войны привели к потере авторитета власти и возникновению революционных настроений в обществе.

Различия:
- Русско-японская война была короткой и имела конкретные территориальные цели, в то время как Первая мировая война была длительной и имела глобальный характер.
- В Русско-японской войне Россия потеряла только некоторые территории, в то время как в Первой мировой войне она потеряла значительные территории и столкнулась с большими потерями людей.
- В Первой мировой войне Россия была вовлечена в конфликт с несколькими государствами, в то время как в Русско-японской войне она столкнулась только с Японией.
- В ходе Первой мировой войны возникли революционные настроения и требования изменить политическую систему России, чего не происходило во время Русско-японской войны.

5*. Существует следующая точка зрения: «К концу 1916 г. стало очевидным, что Россия исчерпала возможности вести военные действия до победы в Первой мировой войне». Опираясь на исторические факты, приведите 2—3 аргумента в поддержку данной точки зрения и столько же аргументов, направленных против неё.

Аргументы в поддержку данной точки зрения:
- Российская армия не смогла достичь победы на фронтах и потерпела значительные поражения.
- Ухудшение условий жизни населения и нехватка продовольствия привела к недовольству общества и потере поддержки власти.
- Россия испытывала трудности с вооружением и снабжением армии, что привело к неэффективности военных действий.

Аргументы против данной точки зрения:
- В 1916 году удалось переломить ситуацию и произвести милитаризацию экономики, что свидетельствует о возможностях России вести военные действия.
- Российская армия продолжала активные боевые действия и добивалась некоторых успехов на фронтах.
- Власть и общество продолжали поддерживать усилия по ведению войны и мобилизации ресурсов.

7*. Составьте сложный план (не менее трёх пунктов с детализирующими их подпунктами) по теме «Власть и общество в России в 1914—1916 гг.».

I. Власть в России:
A. Роль царя в принятии решений и ведении войны.
B. Реакция власти на изменение общественных настроений и критику.
C. Смены министров и политических решений в период войны.
II. Общество в России:
A. Патриотический подъем в начале войны и поддержка власти.
B. Ухудшение условий жизни и рост антивоенных настроений.
C. Роль политических партий и организаций в общественной жизни.
III. Взаимодействие власти и общества:
A. Создание органов по мобилизации ресурсов и участие общественности в этом процессе.
B. Потеря авторитета власти и возникновение критики со стороны общества.
C. Роль войны в изменении отношений между властью и обществом.

Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ

Расположите в хронологическом порядке следующие события:

1) речь П. Милюкова на заседании Государственной думы «Глупость или измена?»;
2) образование «Прогрессивного блока»;
3) геноцид армян в Османской империи;
4) создание Всероссийского земского союза;
5) Циммервальдская международная конференция.

В хронологическом порядке: 3, 1, 2, 4, 5.

Работаем с ПОНЯТИЯМИ

Раскройте смысл понятия «Прогрессивный блок». Приведите два исторических факта, конкретизирующих данное понятие применительно к истории России. Приведённые факты не должны содержаться в данном вами опре- делении понятия.

Прогрессивный блок – это межпартийная коалиция, образованная в России в 1915 году, объединяющая различные политические партии и группы с целью критики правительства и требования изменений в политической системе страны.

Факты:

1) Образование Прогрессивного блока в Думе. В октябре 1915 года председатель Центрального военно-промышленного комитета А. Гучков выступил с резкими замечаниями в адрес правительства на заседании Государственной думы. Это привело к формированию межпартийной коалиции, получившей название "Прогрессивный блок". В него входили представители различных политических партий, включая кадеты, октябристы, трудовиков и социалистов-революционеров.

2) Критика правительства и требования изменений. Прогрессивный блок выступал с критикой правительства и требованиями изменений в политической системе России. Они выступали за ограничение царской власти, проведение политических реформ и участие депутатов в принятии решений. В 1916 году лидер партии кадетов П. Милюков выступил с резкой речью на заседании Государственной думы, в которой он обвинил правительство в некомпетентности и произнес фразу "Что это – глупость или измена?". Этот случай стал одним из символов критики правительства и популярности Прогрессивного блока.

Работаем с ИСТОЧНИКОМ

Прочитайте отрывок из политической речи и ответьте на вопросы.

1. Кто и когда произнёс данную речь? Как на неё отреагировали власти?

Данную речь произнес Петр Аркадьевич Милюков в Государственной думе. Отношение властей к речи Милюкова было негативным, и он был отстранен от должности председателя Центрального военно-промышленного комитета.

2. Какие проблемы подняты выступающим? Согласны ли вы с ним? Своё мнение аргументируйте.

В выступлении Милюков поднимаются следующие проблемы:
- Потеря веры в власть и её способность привести к победе.
- Неудачные попытки исправить и улучшить положение в стране.
- Промедление и отсрочки в важных вопросах, которые позволяют врагу использовать наше бездействие.
Милюков выражает своё мнение, считая, что такое поведение власти можно назвать как глупостью, так и изменой.

Мое мнение: Я согласен с Милюковым в том, что некоторые действия власти были неудачными и привели к потере веры в её способности. Промедление и отсрочки в важных вопросах, особенно во время войны, могут быть опасными и наносят ущерб интересам страны.

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его 2—3 аргументами.

Почему в годы Первой мировой войны нарастали революционные настроения в российском обществе?

Революционные настроения в российском обществе в годы Первой мировой войны нарастали из-за:
1. Трудностей и потерь на фронте.
2. Ухудшения условий жизни и экономических проблем.
3. Потери доверия к царской власти.