25

Обучение царевича Петра Алексеевича было традиционным и уступало образованию его старших братьев. В отличие от царя Фёдора, которого обучал просветитель Симеон Полоцкий, Пётр занимался с дьяком Никитой Зотовым. Наставник учил его грамоте и чтению, рассказывал об истории России, подвигах русских людей, деяниях князей и царей, знакомил с богослужебными книгами и Священным Писанием.

Пётр не проявлял особого усердия в обычной учёбе и предпочитал военные игры. Однако он оказался восприимчивым к новым светским знаниям. Благодаря природной любознательности и трудолюбию Пётр учился всю жизнь, овладел различными практическими навыками, военным и морским делом, ремёслами. Полученные знания он стремился использовать на службе Отечеству.

В период правления царевны Софьи Пётр I формально был царём-соправителем вместе с Иваном Алексеевичем, но фактическая власть находилась у Софьи. Пётр жил главным образом в подмосковном Преображенском вместе с матерью Натальей Кирилловной. Софья опасалась его взросления и возможной утраты власти, поэтому Пётр был удалён от Кремля и придворной жизни.

В Преображенском сложился особый круг его сверстников — «потешные» полки. Военные игры постепенно превратились в настоящие учения, из которых позднее сформировались Преображенский и Семёновский гвардейские полки. Пётр также общался с иностранцами из Немецкой слободы, особенно сблизился с Ф. Я. Лефортом, знакомился с европейскими порядками, военным делом, артиллерией и кораблестроением. Таким образом, удаление от двора способствовало самостоятельности Петра, развитию его военных и технических интересов и формированию будущего реформатора.

Юный Пётр I увлекался «военной потехой», военным делом, артиллерией, судостроением и мореплаванием. В Преображенском он устраивал военные игры, обучался стрельбе и тактике под руководством иностранных офицеров. Его потешное войско постепенно превратилось в настоящую военную силу, из которой позднее сформировались Преображенский и Семёновский гвардейские полки.

Особенно сильным было увлечение Петра морем. В 1688 г. он обнаружил английский бот, затем организовал строительство судов на Плещеевом озере, а в 1693–1694 гг. побывал в Архангельске и приобрёл практический опыт судостроения и мореплавания. Общение с иностранцами в Немецкой слободе расширило его кругозор и познакомило с европейскими военными и техническими знаниями.

Эти увлечения определили будущие преобразования Петра I. Военные игры стали основой создания регулярной армии и проведения военной реформы. Интерес к морскому делу привёл к строительству военно-морского флота, открытию школ для моряков и офицеров, развитию судостроения и мануфактур. Увлечение практическим трудом и иностранными знаниями способствовало подготовке технических специалистов и проведению преобразований по европейскому образцу.

Азовские походы были вызваны несколькими причинами:

• Россия участвовала в войне против Османской империи в составе Священной лиги и должна была поддержать союзников.
• Азовская крепость закрывала русским путь по Дону к Азовскому морю и служила важным опорным пунктом Османской империи.
• Россия стремилась обеспечить безопасность южных границ, ослабить угрозу со стороны Османской империи и Крымского ханства.
• Пётр I хотел получить выход к морю, создать флот и укрепить международное положение России.

В 1695 г. русская армия выступила к Азову. Крепость осадили с суши, однако взять её не удалось. Турецкие корабли доставляли гарнизону продовольствие, боеприпасы и подкрепления, поэтому блокада не была полной. У русской армии не было собственного флота, способного перекрыть путь по Дону и Азовскому морю. После неудачного штурма войска отступили.

Пётр I сделал вывод, что для победы необходим военный флот. Осенью 1695 г. на воронежских верфях началось быстрое строительство военных судов. К весне 1696 г. был создан флот, который спустился по Дону в Азовское море.

В 1696 г. русские войска вновь осадили Азов, на этот раз при поддержке флота. Русские корабли перекрыли подвоз подкреплений и припасов с моря, поэтому гарнизон оказался в тяжёлом положении. После осады и штурма турецкий гарнизон сдал крепость 19 июля 1696 г.

Взятие Азова стало первой крупной победой Петра I и началом создания русского военного флота. Россия получила выход к Азовскому морю, а Пётр I окончательно убедился в необходимости дальнейшего развития флота и укрепления южных границ.

Взятие Азова в 1696 г. имело большое военное и политическое значение для России.

Азов закрывал устье Дона и путь из России в Азовское море. После взятия крепости Россия получила важный опорный пункт на юге и выход по Дону к Азовскому морю для построенного на Воронежских верфях флота. На карте виден путь судов от Воронежа к Азову.

Победа ослабила позиции Османской империи и Крымского ханства, повысила международный авторитет России и стала первой крупной внешнеполитической победой Петра I. Однако свободного выхода в Чёрное море Россия ещё не получила: Керченский пролив оставался под контролем Османской империи.

На рисунке показано, что Азов осаждали одновременно с суши и с воды. Русские войска окружили крепость, вели обстрел и готовились к штурму, а суда перекрывали подступы по реке и не позволяли туркам доставлять подкрепления и припасы. В центре изображены Пётр I и воевода А. С. Шеин, что подчёркивает личное участие руководителей в осаде. Таким образом, успеху русских способствовали совместные действия армии, артиллерии и флота.

Источник

…Писал к тебе, великому государю царю… я, холоп твой, о приходе своём на твою, великого государя, службу с твоими, великого государя, ратными конными и пешими людьми под Азов и о боях с крымским Нурадыном-салтаном, и с Муртазою-пашою кафинским, и с Кубеком-агою кубанским, и с крымскими татары, и с кубанскими ногайцы, и о победе над ними, и что… твоими, великого государя, великороссийскими и малороссийскими конными и пешими ратными людьми над городом Азовом чиним ко взятию того Азова воинской промысл днём и ночью непрестанно, и для крепкого приступу и охранение в том приступе твоих, великого государя, ратных людей к городу Азову от шанец (земляных укреплений. — Прим. авт.) начали валить вал земляной и тем валом и шанцами подошли близь азовских городовых стен к самому рву.

А после того тот вал к азовским городовым стенам привалил и ров засыпали. И июля ж, государь, в 19 день… я, холоп твой… великороссийских и малороссийских войск ратными людьми усердным радетельством и воинским крепким промыслом, и храбростию турской город Азов со всеми в нём осадными сидельцы и с пушками, и со всякими воинскими полковыми и осадными припасы, и с хлебными запасы взяли…

Русские войска — великороссийские и малороссийские конные и пешие ратные люди — пришли под Азов и вступили в бои с крымским Нурадыном-салтаном, Муртазою-пашою, Кубеком-агою, крымскими татарами и кубанскими ногайцами. Одержав победу над противником, они начали непрерывную осаду города.

Для подготовки приступа русские воины днём и ночью сооружали земляной вал и укрепления. Вал подвели к самому рву, затем придвинули к стенам Азова, а ров засыпали. 19 июля русские войска благодаря усердию, воинскому мастерству и храбрости взяли турецкий город Азов вместе с гарнизоном, пушками, военными и осадными припасами, а также запасами хлеба.

Потешное войско — это созданные Петром I в конце XVII века отряды, предназначенные для военных игр и обучения военному делу. Их участники всерьёз осваивали строевую подготовку, стрельбу и тактику под руководством иностранных офицеров. Позднее из потешных войск были сформированы Преображенский и Семёновский гвардейские полки.

Например, в 1694 г. около села Кожухово Пётр I устроил военные манёвры с участием около 30 тыс. человек. Эти манёвры стали уже не игрой, а серьёзной подготовкой войска к будущей войне.

Увлечения юного Петра I сыграли большую роль в формировании его характера. Военные игры развили в нём решительность, смелость, энергию и умение преодолевать трудности. Занятия кораблестроением и морским делом приучили его к труду, практическим знаниям и настойчивости в достижении цели. Общение с иностранцами расширило кругозор Петра, пробудило интерес к европейским порядкам и сформировало стремление учиться всему новому. Поэтому Пётр стал деятельным, любознательным, трудолюбивым и целеустремлённым государственным деятелем, посвятившим себя служению Отечеству.